viernes, 18 de enero de 2013

Inteligencia que más se ha desarrollado

Dentro de las múltiples inteligencias la que más se ha desarrollado en el aula son dos principales:
la inteligencia lógico matemática y la inteligencia linguística.
En nuestra cultura se concede un valor especial a la persona con alta capacidad lingüística o razonamiento lógico elevado.

Gardner afirma que deberíamos prestar la misma atención a las personas con una capacidad elevada en otras inteligencias: músicos, naturalistas, diseñadores, creativos, etc.
Déjame contarte una historia:
Tengo un hijo de 23 años que estudia música, Marco (ese es su nombre) empezó con el violín y se volvió al corno francés, aprendió y habla 5 idiomas y es muy feliz sacando 10 de calificaciones en casi todas sus materias actualmente.
No siempre fue así, Marco batalló mucho con las matemáticas desde la primaria, en la preparatoria no podía aprobar matemáticas 2o curso de 4, razón por la que no le validaron las calificaciones de 9 materias de 5o y 6o semestre por estar seriadas. A Marco lo dieron de baja en 6o semestre de preparatoria  por sólo una materia: matemáticas. Además Marco no podía subir sus calificaciones fuera de un 7 u 8 como máximo.
Quizás nadie lo supo incluyéndome a mi, nadie nos dimos cuenta que tenia un potencial de escucha, de buen oído, marco tuvo maestros particulares de matemáticas que no supieron cómo enseñar a un niño que no entendía las matemáticas pero que sin embargo fue feliz y logro llegar a superar sus calificaciones en la música.
Si todos los maestros y directores de escuelas nos diéramos a la tarea de desarrollar las potencialidades de nuestros niños en función de sus habilidades naturales o sus inteligencias más desarrolladas hariamos gente más feliz que puede disfrutar más la escuela y no sufrirla.
En general  deberíamos prepararlos para tener una existencia feliz y responsable, ética, honesta, respetando más su personalidad que imponiendosela.

Como profesores podríamos lograr que fueran más exitosos con sus habilidades.
Les dejo la historia como reflexión, para tener lista la mirada y los sentidos en las potencialidades naturales de nuestros niños.


Aplicación de las Inteligencias Múltiples en el aula

Cierto es que durante mucho tiempo los maestros hemos aprendido a calificar principalmente la inteligencia lógico-matemático y la inteligencia lingüística , inteligencias que se han considerado durante mucho tiempo como las inteligencias principales.

A partir del descubrimiento de Howard Garner hemos aprendido que hay 8 maneras inteligentes de aprender y las mismas ocho para enseñar en función de las inteligencias propias y naturales del educando.

Esto significa que la enseñanza-aprendizaje aterriza en un terreno menos árido tanto para maestros como para educandos dado que tenemos ocho caminos o espacios para desarrollar la potencialidad de los alumnos, además de volverse una forma de interactuar con formas más inteligentes.

Cabe señalar que el profesor puede potencializar la inteligencia natural de un niño y ayudarle a descubrir, entender y  desarrollar el resto de su potencial en cuanto a inteligencias se refiere.

Solo nos falta saber identificar las formas de enseñanza aplicables a cada tipo de inteligencia.
El siguiente video nos da una mejor idea para ello.
Es una entrevista a Howard Garner donde explica como descubrió las inteligencias múltiples y como han impactado en la educación, espero lo disfruten tanto como yo.


Características de las Inteligencias Múltiples

Características de las Inteligencias Múltiples

Gardner expuso que no tenemos sólo un tipo de inteligencia, si no varias. Cada persona puede contar con varias inteligencias a la vez, que no todas. De tal suerte que un artista podria no ser una eminencia en matemáticas y aún así ser inteligente.
De tal suerte que en la escuela un niño puede no ser bueno en una materia pero sí serlo en otra, tiene que ver y se relaciona con los diferentes tipos de aprendizaje.

A cotinuación describimos las características de las inteligencias tal y como las describe Gardner


  •  INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Facilidad de palabra Explicar, enseñar y aprender verbalmente Convencer a otros a que hagan algo (discurso persuasivo) Análisis metalinguístico Humor lingüísticamente basado Memoria verbal y recuerdos
  •  INTELIGENCIA LOGICO-MATEMÁTICA Reconocimiento de estructuras abstractas Razonamiento inductivo Razonamiento deductivo Distinguir relaciones y conexiones Realizar cálculos complejos Pensamientos científicos e investigación
  • LA INTELIGENCIA VISUAL O ESPACIAL Imaginación activa Encontrar su camino en el espacio Formar imágenes mentales (visualizar) Representación gráfica (pintura, dibujo, escultura) Reconocer relaciones entre objetos en el espacio Manipulación mental de objetos Memoria visual
  • INTELIGENCIA CORPORAL, MANUAL O CINETICA Control de movimientos voluntarios del cuerpo Movimientos corporales pre-programados Expansión de la conciencia corporal Conexión mente y cuerpo Habilidades miméticas Mejoramiento de las funciones físicas
  • INTELIGENCIA MUSICAL Apreciación de la estructura de la música y el ritmo Esquemas o marcos para escuchar la música Sensibilidad a los sonidos y estructuras de vibración Apreciar las cualidades características de tonos y ritmos
  • INTELIGENCIA NATURAL Comunión con la naturaleza Sensibilidad hacia la flora Cultivar Cuidar e interactuar con criaturas vivas Reconocer y clasificar a miembros de una especie Apreciar el impacto de la naturaleza en uno y de uno sobre la naturaleza
  • INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Concentración de la mente Mentalización ( detente y huele las rosas) Metaconocimiento (pensar sobre el pensamiento)Concienciación y discriminación de nuestras emociones Concienciación de nuestros objetivos personales y de nuestras motivaciones Sentido transpersonal de uno mismo Concienciación de nuestra espiritualidad
  • INTELIGENCIA INTERPERSONAL Efectiva comunicación verbal y no verbal Sensibilidad a los sentimientos, motivaciones y personalidades de los otros Crear y mantener sinergia Escuchar y entender la perspectiva del otro Trabajar cooperativamente en un grupo

Inteligencia Múltiple

¿Que son las inteligencias múltiples?

Es una teoría propuesta por Howard Gardner en su libro de Inteligencias Múltiples publicado en 1983.

En el menciona que tenemos 8 diferentes tipos de inteligencia, y que no es solo una inteligencia la que tenemos.
Las inteligencias que distinguió son:
Inteligencia naturalista
Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia musical
Inteligencia linguistica
Inteligencia corporal-quinestésica

Dichas inteligencias se desarrollan, genéticamente, además por desarrollo de la personalidad y por entorno familiar, vivencial, etc.